学校附近有片柿林。 春天来了，万物吐绿。这时，柿树在春雷细雨的召唤下，发出了新芽。随着天气的暖和，柿叶一天一天变大、变绿。· 夏天，柿花开了。一朵朵的躲在绿叶丛中。如果不是成群的蜜蜂和沁人心脾的花香，你真不一定知道在绿叶中还有白的、粉黄的小花呢? 深秋，柿叶黄了，慢慢地落了。整个树上挂满金黄的、橙黄 的柿子。一簇簇，一串串的，像灯笼，像火把，美丽极了。它Ti 闪耀着诱人的光亮，摇晃着脑袋好像在说:“快来吃吧J孩子们!”如果你经不起诱惑，摘下一个，咬上一口，就会涩得你张不开嘴。此时，它的脑袋摇晃得更厉害了，似乎在取笑你。
初冬，树上的叶子落光了，树上的柿子也由黄色变成了红色，透亮透亮的。刮风时，还会掉几个下来，这时，你捡一个尝尝，啊，沙沙的，甜甜的，好吃极了。如果下一场雪，红白相衬，那景色十分壮观，不由得使人想起了一首歌—《冬天里的一把火》。
〔简评〕 这两篇文章的小作者以亲切的口吻、流畅的语言，清楚而生动地描写了植物的叶、花、果在不同时间的变化特.点，是两篇描写植物的佳作。 《樱桃树》一文是按花开、花落、长新叶、结果、果熟的顺序来写的，把握了二月、四月两个时间段;《柿树》一文是以春、夏、秋、冬的时间顺序写出了花、叶、果的明显变化特点。这两篇文章在条理上都很清楚，结构土也很严谨。文章的最可贵处是，两位小作者很好地运用了比喻、拟人等修辞方法。如《樱桃树》，写樱桃花开了，“像雪一样洁白”;写花飞舞，“像雪花一样”;写樱桃，“像一颖颖珍珠”等等，这些比喻很形家。《柿树》一文写深秋的柿子“摇尾着脑袋，好像在说……”，“他的脑袋摇免得更厉害了，似乎在取笑你”等，这些拟人描写昨常生动。总之，恰当地运用一些修辞方法，就会使你的文章吸引人。同学们不舫试试看。
