从仓颉造字的古老传说，到甲骨文的出现，历代中国学者一直竭力揭开汉字起源之谜。今天我们班级也开展的“遨游汉字王国”的交流活动。
为了这次交流活动，语文老师给我们分了几个小组，每个小组的组长和组员们通过查找图书，网络搜索，请教别人的方法搜集体现汉字的特点的古诗、歇后语、对联和故事资料准备交流。
汇报活动按顺序依次往下进行，大家都认真地倾听着每个小组成员的发言，我发现同学们对字谜非常感兴趣，再加上老师说答猜出一个字谜给一张漂亮的贴纸，同学们的兴趣就变得更高了。大家都竖起了小耳朵，你看着我，我看着你，都摆出一副不甘示弱的样子。刚开始听到同学们说的字谜时，我是丈二的和尚——摸不着头脑，蒙头转向地不知所措，看到有的同学接二连三地猜出谜底，我急得额头流下了汗珠，我的手用力的攥着裤子，我感觉自己像热锅上的蚂蚁一样心急如焚。看到有的同学写写画画，还有的同学大声地嚷嚷着不正确的答案，更让我毫无思路。就在这时一个同学说了一个字谜“古代的月亮”打一个字。同学们争先恐后地抢答，答了几次没有答对，霎时，我的脑袋也在快速旋转，我想古代的月亮不就是古加月嘛！放在一块儿就是胡子的胡，我立刻高高地举起右手，大声说道：“是胡子的胡”，出谜面的同学说答对了，老师笑着说走过来给我发一个大大的贴纸，看到这大大的粘贴后，我松了一口气......
时间过得可真快，在同学们你一言他一语之间，就轮到我们组，我带着我查找歇后语走上了讲台分享给同学们。今天这次遨游汉字交流活动十分有意义，不仅锻炼了我们每个人的查阅能力，更是体现了我们每一组的团队精神，最主要的是我们师生在交流的过程中，既拓展了知识，又增添了快乐，这节课真意思！
期待下一节语文实践课早日到来……
