我仍然要承认现实，面对现实，因为高考中不可能没有作文。厂是我踏L了“四处拜师”之路:贡老师课土念唯的作文，我就以他为师，模仿他的语言和风格。这可以算是我作文路士的第一次转折，并不是很成功，但给了我很大帮助。也正是从这时起，我对作文的“恨”转变为“爱”。 记得一次作文课，贡老师念r篇很棒的散文，就出自我旁边个同学之手，他有很深的语言功底，也善于抒情。而那时的找并不擅长写散文。那篇文章太美了，那是一篇题为《窗》的抒情散文，作者透过家里的玻璃窗，看到‘片深秋景象，着重描写一棵满是金黄叶子的枫树，无尽的苍瑟瑟的秋风，一再加上作者的情感，简直堪称完美。
于是我心里就拜他为师，准备下次作文就写抒情散文。 那天到家后，我异常兴奋，“作文兴”大发，等不到老师留作，我自己写了一篇题为《飘泊》的散文，还用了日记体呢! :完J我放声读了好几遍，怎么读怎么觉得好。第__二天早我就赶紧把这篇“佳作”交给了贡老师。放学后，贡老师拿着批改好的作文来找我，我还沾沾自喜呢，就等着受表扬f，没想到这篇 “件作”是漏洞百出!记得那次同学们都已经回家了，班里只有贡老师和我，这样贡老师就不用担心我会不好意思，我也真的就下会不好意思了。我感觉到这次“面批’，是真正的文学上的心与合的沟通。
虽然贡老师表扬我肯于学习钻研，并[1模仿作为写作的第步是可行的。但她也毫不留情地说:“抒情的斧凿痕迹太重，病句太多，读起来没有什么美感，并不能让读者受到震撼。总之，就是模仿得太刻意!” 在总结了贡老师的经典言语之后，我开始“探索式学习”，边模仿边探索。一方面，我悉心揣摩品味优秀作品，吸取营养，长期的浸润使我渐渐有厂文学的感觉;另一方面，我开始认真听每一节作文课，认真写每一篇作文。我开始喜欢_仁了写作文。记得那时每星期贡老师都安排一节语文课专门请同学说他积累的材料，大家一起讨论，然后贡老师做补允和总结，如果有时间她还会给我们一些课外的好材料。老师让积累材料，我便四处找材料， 一下买4本作文书，有空上网也看作文。我从那4本书中选了 一本我认为最好的，开始精读，这为我打下了一个良好的基础脸。
