今天早上，为了我的一副眼镜，妈妈上班迟到了。
事情是这样的，今天早上，妈妈准备骑电瓶车送我上学。她去地下室推车，叫我先走。走了一大半路的时候，我突然发现眼镜没带，这可不行，上学是离不开眼镜的。我赶紧跑回去和妈妈说眼镜没带，妈妈说：
“可不可以不带？”
“没有眼镜，我看不见的！”我答道。
妈妈二话不说，停下电瓶车，就跑上楼了。大约几分钟的时间，楼道里发出“噔、噔、噔”的声音，不一会儿，妈妈就跑下来了。在给我带上眼镜的时候，她还在大口大口地喘着气，话都说不出来。看着妈妈的样子，我心里涌出了一股巨大的暖流。
随后，妈妈顾不上休息，便骑上电瓶车，一路载着我，飞快地把我送到了学校。因为妈妈没有耽搁时间，最终我没有迟到，可妈妈自已却因为这样一番意外的折腾而迟到了。
这种小事情经常发生，但妈妈从来没抱怨什么，总是默默地为我付出一切。我感到，母爱就像江河里奔腾的江水，永不干涸；也像阳光一样温暖着我的心田。
【扩展阅读：小学生写事技巧】
写事要求清楚、具体。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。在小学生的作文里，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的继续文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种：写事和写活动。
（一）怎样写事
一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。
二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。
三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。
（二）怎样写活动活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动？为什么搞活动？则眼搞活动？活动的结果怎样？都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。
写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。
