考试作文题目：
阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：四川大学校长李言荣在2019年毕业致辞中表示，人生的意义并没有那么的复杂。生而平凡，可以让家人更好；小有所成，可以让团队更好；身居要职，可以让国家社会更好。
材料二：当下处于职场最年轻阵营95后群体，频频出现“秒辞”现象：公司理念与自己规划不同，走人；被老员工指派端茶递水，走人。对此，有95后表示：“别说我是‘玻璃心’，如果不能找到自我、发挥价值，那这样的人生有什么意义？”
阅读上面的材料，关于“人生的意义”你有何感悟、思考和联想？请据此写一篇文章。
要求：观点明确，论据充分，论证合理；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
青年，这世界不只有个人意志
南雅中学K1810 王诗薇
指导老师：曹立新
这一代青年，坐享尖端科技的各类成果，受到“个体解放”的新思潮的冲击，人生观与老一辈人“为祖国的建设事业奉献出自己的青春”存在明显的差异，对自我实现的理解与诠释方式也异彩纷呈。
存在差异性与多样性并非坏事，但如何引导或自我引导，以正确认识人生的意义，形成健康的人生观，并进一步实现人生观的进阶，仍是一牵动社会文化根源的深层次问题。
自我实现是达成人生意义的根本内涵，被马洛斯提上人的需求层次塔顶端，超过了人的生理、安全及社会需求的“自我实现”，是指个体生命趋近或达成自己理想人格设定，实现人生具有终极意义的目标的过程。
“自我实现”取决于个人对自己理想人格的设定，因此境界有高低之分。
低境界的自我实现，盲目强调个人意志，过度呼吁人的个性解放，对社会及其他个体缺乏理解力与包容度，“秒辞”现象即为典例。遇到稍不如意之事便怀疑“找不到自我，发挥不了价值”，让我们不得不思考这样的“自我”是否过于自私；这样的“价值”，设定的基础与标准是否过于脆弱；这样的“人生意义”是否能令多年以后的自己感到无怨无悔，是否真的是一个个体生命存在于这个多元社会应该追求的意义。
同样的，也是发生在这一代青年身上。“丧文化”与“佛系文化”的盛行，让社会在关注青年群体心理健康的同时，对青年人生意义的追求投去了目光，这样的“丧”与“佛”，无非是个体意志受挫后所选择的消极心理状态。真正让我们心驰神往的人生意义，需要建立在更坚实的基础之上——让个体生命与他人和社会产生互动，并带去积极影响。
人生观的进阶，社会主义核心价值观早已给予了我们“爱国，敬业，诚信，友善”的指导。四川大学李校长的毕业致辞，强调“让他人更好，让社会更好”，并不贬低平凡，而是尊重平凡。这样的“入世”思想，不知为何被他人贴上了“平凡”“普通”的标签，被视为一种个性的几近泯灭，而愈发不受青年群体的青睐。但我要说，这样的奉献型自我实现，乃有所附丽的人生意义，如一代代“原子弹人”、“核导弹人”、做隐姓埋名人干惊天动地事的精神。不单单是在自己回首岁月之时，让自己不为虚度年华，碌碌无为而悔恨，更是具有跨时代精神力量，指引着后人探寻人生意义的道路。
人生意义的实现，除却个人意志的表达，会有更多元、更令人惊叹与敬佩的方式。
